Recuerden siempre son propuestas en construcción que esperan por cambios que favorezcan el desarrollo dinámico del proceso de enseñanza -aprendizaje por parte de nosotros los involucrados en este ambiente educativo. Anímense a participar activamente.
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Código: 0503871
Núcleo programático:
AMBIENTES EDUCATIVOS MEDIADOS
POR COMPUTADOR Intensidad
horaria: 2 HORAS SEMANALES
Proyección de horas de trabajo académico total del estudiante: 120 horas
· Horas de trabajo presencial:
30 horas
· Horas de trabajo independiente: 90 horas
Docente: MARIA ANTONIA GUZMAN
MOLANO
JUSTIFICACIÓN:
Es un hecho la transformación y tendencia del
proceso educativo hacia el paradigma constructivista de “aprender
a aprender”, donde lo básico es brindar herramientas al estudiante que lo
lleven a desarrollar estrategias cognitivas: procedimientos que le permitirán
adquirir, clasificar, seleccionar, y usar la información. Y, teniendo en cuenta el contexto particular en
el que se mueven los educandos actuales, sabemos que se actualiza de forma
permanente y mediática tanto en aspectos de las disciplinas del conocimiento,
como en el avance de las Tecnologías de la Información y la comunicación.
Tal es el panorama al cual se enfrentan nuestros
educandos como futuros formadores. Por tanto es primordial que la institución,
como formadora de formadores, busque
desarrollar en el estudiante competencias que le permitan desempeñarse en el
campo laboral a la luz de dos procesos distintos y simultáneos:
a) el manejo de herramientas informáticas
b) La búsqueda, selección y uso de información y herramientas informáticas actualizadas
El
manejo de herramientas informáticas, le brinda al futuro profesional destrezas
para enfrentar el gran reto de la enseñabilidad
de los saberes, con estrategias pedagógicas actualizadas; mientras que
las habilidades en búsqueda, selección y uso de la información (“Aprender a
aprender”) le permitirán la
actualización tanto en los saberes
disciplinares como en las mismas herramientas informáticas.
COMPETENCIAS A
DESARROLAR
Finalizado el proceso los estudiantes
deben haber adquirido habilidades y competencias en los siguientes aspectos:
Competencias cognitivas:
Aplica los conocimientos para
interpretar, analizar condiciones y proponer soluciones a situaciones del
ámbito educativo.
Reconoce, distingue y argumenta la
importancia del desarrollo de las tecnologías y su aplicabilidad como
estrategia pedagógica en entornos del aprendizaje disciplinar.
Desarrolla habilidades para trabajar la
información conceptual mediante la búsqueda,
selección y organización; para configurar
la información identificando elementos, estableciendo relaciones,
explicando y argumentando dichas relaciones.
Competencias procedimentales:
Fundamenta
y/o demuestra procesos teóricos a la luz
de conceptos teóricos implementando la tecnología para su explicación.
Propone
actividades pedagógicas donde implementa las TIC’s para su desarrollo.
Aplica
en el desarrollo de sus actividades académicas las herramientas tecnológicas
trabajadas en el aula.
Competencias axiológicas:
Demuestra a través de su desempeño el fortalecimiento
de las actitudes positivas para la formación de docentes integrales
Desarrolla habilidades en el
aprendizaje autónomo a través del uso adecuado de herramientas tecnológicas.
Demuestra su responsabilidad en
el momento de formular juicios a partir
de la información adquirida.
Cumple y respeta el reglamento interno del aula de sistemas,
el cuidado de los equipos y el uso adecuado de la tecnología acorde con el ambiente educativo en el que se
encuentra.
Demuestra
su responsabilidad a través del
cumplimiento, puntualidad, orden y estética en todos sus compromisos académicos.
OBJETIVOS DEL CURSO:
OBJETIVO GENERAL:
·
Apoyar
el proceso de formación integral de los futuros Docentes extendiendo sus estrategias
pedagógicas de trabajo en el aula, hacia la implementación de las Tecnologías de la información y la comunicación como
apoyo; de tal manera que facilite la
apropiación de conocimientos y habilidades en la resolución de problemas de aprendizaje de sus educandos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·
Contribuir con los futuros docentes en el diseño de
estrategias metodológicas para enriquecer sus procesos de enseñanza y de aprendizaje
a través de la aplicación de herramientas informáticas en sus ambientes educativos.
·
Desarrollar en el
futuro profesional la capacidad de implementar estrategias pedagógicas que
incluyan la búsqueda,
selección y uso de información y
herramientas informáticas actualizadas.
·
Desarrollar en el futuro educador habilidades
en la utilización de diversas herramientas tecnológicas y de comunicación.
CONTENIDO
No
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UNIDADES DIDÁCTICAS
|
CONTENIDOS
|
No
Horas
|
UNO
|
Ambientes educativos
mediados
|
Aproximación a los
ambientes educativos
Fundamentos de informática educativa: Conceptos
básicos, elementos de un sistema de cómputo
Herramienta Informática:
Cmaptools: Diseño de mapas conceptuales
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4
|
DOS
|
Herramientas informáticas básicas de apoyo en educación: Ofimáticas
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Suite o paquete ofimático:
Microsoft Office, Procesamiento de texto
Hojas de cálculo
Herramientas de
presentación multimedia
Power Point
Prezzi
Publisher
Movie Maker
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18
|
TRES
|
Multimedia y Aprendizaje: Medios didácticos
convencionales Vs medios didácticos computacionales
|
Revistas digitales
Blogs
Páginas Web
Aplicaciones varias (Educaplay)
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10
|
METODOLOGÍA
El trabajo básico propone la implementación de diferentes actividades de aula que
propenden inicialmente por el aprendizaje de la herramienta informática y posteriormente la aplicación de la misma
por parte del educando a actividades de tipo pedagógico. Diversas estrategias se proponen para
encontrar los procesos prácticos con la fundamentación teórica a saber:
a. Presentación de material impreso y/o
referencias de consulta temática y su respectiva socialización,
b. Estrategias Lúdicas (aprendizaje de
herramientas), Prácticas dirigidas.
c. Exposiciones
temáticas, desarrollo de actividades aplicativas en el
ámbito educativo.
d.
Desarrollo de Cursos On-line
SISTEMA DE
EVALUACIÓN
Las estrategias a utilizar en la evaluación de la asignatura
ü
Control de lecturas y/o discusión de los
materiales dejados en la plataforma y material impreso
ü Trabajo
efectivo en clase individual y grupal: Prácticas dirigidas
ü Desarrollo
de actividades aplicativas de las herramientas
ü Presentación
de propuestas de desarrollo de aula y extracurriculares
ü Exposición temática
ü Elaboración
de material de sustentación (mapas, textos y otros)
ü
Desarrollo del curso On-line Educaplay
Se aplicara la autoevaluación, la coevaluación y la
heteroevaluación como principios evaluativos y de aprendizaje.
ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA
Requerimientos
mínimos para alcanzar los objetivos de la signatura son:
a. Desarrollo
de las estrategias propuestas en el Sistema de evaluación
b.
Orientación
del trabajo con una herramienta informática, diseño de guía de trabajo y
preparación de material de apoyo.
c.
Desarrollo de Curso On- line de Educaplay
BIBLIOGRAFIA
Duarte, J. (2003. Número 29). Ambientes de
Aprendizaje.Una aproximación. Estudios Pedagógicos , 97-113.
Guzmán Molano, M. A. (2009. Año4 ISSN
1692-794X). Reflexiones sobre la finalidad de la educación en una sociedad . Panorama
Normalista , 23-24.
Guzmán Molano, M. A. (2011. Año 6.).
Migración Digital y Sociedad del Conocimiento. Panorama Normalista N° 5,
50-52.
Salinas, J. (1997). Nuevos Ambientes de
Arpendizaje para una sociedad de la información . Revista pensamiento
educativo. N° 20 , 81-104.
WEBGRAFIA
Aquí encuentra amplio
contenido descriptivo de las herramientas ofimáticas.
Maneja contenido descriptivo de herramientas ofimáticas y
tecnológicas.
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